Este artigo propõe um diálogo inusitado entre Friedrich Nietzsche e Paulo Freire, explorando as conexões entre a vontade de potência e a pedagogia do oprimido. A análise revela convergências e tensões entre dois pensadores que, apesar de contextos distintos, compartilham o desejo de superação da opressão, valorização da autonomia e criação de novos sentidos para a existência e para a educação.